Emnet Samfunn, religion, livssyn og etikk sikter mot å gi studentene innsikt i hva barnehagens samfunnsmandat og særskilte verdigrunnlag innebærer i et stadig mer globalisert og flerkulturelt samfunn. Studentene vil veiledes i å reflektere etikkfaglig og handle i tråd med barnehagens verdigrunnlag i samhandling med barn, foreldre og andre ansatte i barnehagen og med tanke på utvikling av egen identitet som barnehagelærer.

Emnet skal gi innsikt i barnehagens funksjon som demokratisk og kulturell arena i et dynamisk samfunn preget av mangfold, med bevissthet om at kultur utvikler seg i spennet mellom tradisjon og fornyelse. Det legges vekt på barns identitetsdanning og den kunnskap man må ha for å kunne møte mennesker med ulik kulturell bakgrunn på en god profesjonsfaglig måte. Emnet gir kunnskap om barns oppvekstsvilkår, familie og barnehage i et demokratisk samfunn. Problemstillinger rundt bærekraftig utvikling vil inngå i emnet.

Emnet skal gi forståelse for og erfaringer med ledelse av ansatte i barnehagen. Emnet gir innsikt i arbeidet med å støtte barn med ulike forutsetninger i samarbeid med barnas foresatte og ulike instanser utenfor barnehagen.

Emnet bygger på lærerutdanningsfagene pedagogikk, religion, livssyn og etikk (RLE) og samfunnsfag.

Studenten skal ha følgende læringsutbytte etter gjennomført emne:

Kunnskap

Studenten

• har kunnskap om det flerkulturelle samfunnet i Norge, herunder samiske kulturer, nasjonale minoriteter og urfolks rettigheter og historie. 
• har barnehagerelevant kunnskap om ulike religioner og livssyn som er representert i Norge. 
• har kunnskap om barnehagens verdigrunnlag og om barns rettigheter og lover, forskrifter og internasjonale konvensjoner som regulerer arbeidet i barnehagen
• har kunnskap om filosofi, etisk teori, grunnlagstenkning og etisk veiledning 
• har begynnende kunnskap om pedagogisk ledelse og veiledning
• har kunnskap om samfunnsutvikling med vekt på velferdsstat, demokrati, mangfold, likeverd, likestilling og sosial ulikhet. Samt kunnskap om barn, barnehage og familie i historiske og samtidige perspektiver. 
• har kunnskap om barns reaksjoner i vanskelige livssituasjoner, de voksnes ansvar og om hvordan man kan støtte barna. 
• har god kunnskap om barns medvirkning og demokratiske danningsprosesser

Ferdigheter

Studenten

• kan gi barn opplevelser knyttet til tradisjoner og læringsmuligheter i barns familier og nærmiljø 
• kan forholde seg reflektert til barnehagers styringsdokumenter, og reflektere kritisk over egne og barnehagens verdier, holdninger og praksiser. 
• kan fremme etisk bevissthet og  har handlingskompetanse med hensyn til digitale utfordringer, miljø og bærekraftig utvikling
• kan formidle fortellinger og tradisjoner fra ulike kulturer og religioner, og i samarbeid med hjemmet tilrettelegge for markering av høytider og merkedager. 
• kan utforske og undre seg over eksistensielle, etiske, religiøse, livssynsmessige og filosofiske spørsmål sammen med barna
• kan legge til rette for inkluderende barnefellesskap 
• kan vurdere kritisk hvordan man kan arbeide med kjønnsperspektiver, likestilling og likeverd blant barn og voksne i barnehagen

Generell kompetanse

Studenten

• kan identifisere og reflektere over profesjonsetiske utfordringer i barnehagens dagligliv og begrunne sine handlingsvalg
• har evne til å se sammenhenger mellom individ, gruppe, nærmiljø og samfunn og relatere disse sammenhengene til barnehagen
• har forståelse for sammenheng mellom FNs bærekraftsmål, nærmiljø, etikk og globale utfordringer
• har et begynnende faglig og profesjonelt grunnlag for å kunne arbeide tverrfaglig og tverretatlig i barnehagen
• har kunnskap og begynnende ferdigheter i å samarbeide med barn og deres foresatte 

Se studieplanens generell del for informasjon om arbeids- og læringsaktiviteter

Arbeidskrav som må godkjennes for å gå opp til eksamen:

MUN1: Ingen 

SEK: R2-RL2, R2-TF2, R2-TF1, OBLTS

Arbeidskrav som er ekvivalent med arbeidskrav fra tidligere emne (BHSRL2020):
R-RL1 (BHSRL2020) er ekvivalent R2-RL2(BHSRL2023). 
R-TF1 (BHSRL2020) ekvivalent til  R2-TF1 (BHSRL2023).

R2-PD1 & R2-SF1 (BHSRL2023) er ekvivalent til R2-TF2

Eksamen er ekvivalent med tidligere eksamen:

BHSRL2023: HEM fra studieår 23-26 er ekvivalent med SEK