Studietilbud Dronning Maud

Studenten skal ha følgende læringsutbytte etter gjennomført emne:

Kunnskap

Studenten

• har kunnskap om det flerkulturelle samfunnet i Norge, herunder det samiske urfolkets og de nasjonale minoriteters kulturer og rettigheter
• har kunnskap om barnehagens verdigrunnlag og om barns rettigheter og lover, forskrifter og internasjonale konvensjoner som regulerer arbeidet i barnehagen
• har barnehagerelevant kunnskap om kristen tro og kulturarv, de øvrige verdensreligionene og sekulære livssyn
• har kunnskap om etisk teori og grunnlagstenkning
• har grunnleggende kunnskap om pedagogisk ledelse og veiledning
• har kunnskap om samfunnsutvikling med vekt på demokrati, velferdsstat, og bærekraftig utvikling
• har kunnskap om barndom, barnehage og familie i historiske og samtidige perspektiv
• har kunnskap om hvordan barnehagen kan gi barn opplevelser og læringsmuligheter knyttet til barns familier og nærmiljø, herunder tradisjoner, høytider og merkedager
• har kunnskap om barn med ulike forutsetninger, behov og funksjonsevne, og om hvordan barnehagen kan utvikles som en inkluderende og demokratisk arena
• har god kunnskap om barns medvirkning og demokratiske danningsprosesser
• har kjennskap til samfunnsvitenskapelig metode, kunnskapsyn og kildekritikk

Ferdigheter

Studenten

• kan forholde seg reflektert til barnehagers styringsdokumenter og barns rettigheter
• kan reflektere over hvordan barnehager forholder seg til arbeid med livsmestring og helse
• har  etisk dømmekraft knyttet til barns digitale hverdag
• kan formidle fortellinger og tradisjoner fra ulike kulturer og religioner
• har begynnende ferdigheter i å lede og veilede pedagogiske prosesser og i å samarbeide med foresatte
• kan legge til rette for mangfold, inkludering og barns medvirkning
• kan vurdere kritisk hvordan man kan arbeide med kjønnsperspektiver, likestilling og likeverd blant barn og voksne i barnehagen
• kan utforske og undre seg over eksistensielle, etiske, religiøse, livssynsmessige og filosofiske spørsmål sammen med barna
• kan formidle og praktisere etiske normer og verdier, og reflektere over dette sammen med personalet med sikte på å skape et inkluderende fellesskap

Generell kompetanse

Studenten

• kan identifisere og reflektere over profesjonsetiske utfordringer i barnehagens dagligliv og begrunne sine handlingsvalg
• kan forholde seg aktivt og reflekterende til barnehagens verdigrunnlag og samfunnsmandat
• kan reflektere kritisk over egen praksis i lys av sitt pedagogiske grunnsyn
• har evne til å se sammenhenger mellom individ, gruppe, nærmiljø og samfunn og relatere disse sammenhengene til barnehagen
• har forståelse for sammenheng mellom FNs bærekraftsmål, nærmiljø, etikk og globale utfordringer
• har et begynnende faglig og profesjonelt grunnlag for å kunne arbeide tverrfaglig og tverretatlig i barnehagen