BKFOR3510 Profesjonalitet og faglig fordypning i musikk, drama, kunst og håndverk
- Studiepoeng30
- Undervisningssemester2024 høst, 2025 vår
- StudienivåSyklus 1: Bachelorgradsstudium
- StudieprogramBarnehagelærerutdanning med vekt på musikk, drama, kunst og håndverk
- Varighet2 semester
- Eksamenssemester2025 vår
- EmneansvarligHanne Bæverfjord
- UndervisningsspråkNorsk
Godkjent av
Godkjent dato
Emneinnhold
Emnet BKFOR3510 gir en spesialisering av kunstpedagogisk kompetanse og består av lærerutdanningsfagene musikk, drama, kunst og håndverk og pedagogikk. Fordypningen bygger på foregående emner innen Kunst, kultur og kreativitet (BKKKK1013 og BKKKK2013). Emnet omhandler forståelsen av kunstfaglig arbeid i barnehagen.
Barnehagelæreren skal kunne tilrettelegge ute- og innemiljø som fremmer barns identitetsdannelse og som appellerer til lek, undring og utforsking. Barnehagelæreren skal motivere og støtte barns estetiske virksomhet, og bidra til at barn opplever mestring og skaperglede. Det fordrer at barnehagelæreren selv behersker relevante metoder og teknikker og tar i bruk sin kunstpedagogiske kompetanse.
Studenten skal utvikle sin yrkesidentitet som barnehagelærer med kunstfag og estetiske læreprosesser som en viktig base. Studenten skal være i stand til å gjennomføre pedagogisk utviklingsarbeid med fordypningsfaglig innhold.
Læringsutbytte
Studenten skal ha følgende læringsutbytte etter gjennomført emne:
Kunnskap
Studenten
- har kunnskap om hvordan ulike miljøer innvirker på barns subjektskaping og muligheter for estetisk utfoldelse
- har praktisk og teoretisk kunnskap om rommets betydning for barns lek, læring og danning, og kan utnytte både ute- og innerommene til arenaer for barns meningsskaping
- har bred kunnskap om og erfaring med ulike kunstfaglige metoder, teknikker, materialer og verktøy
- har kunnskap om dramaturgi og barneteater
- har kunnskap om og forståelse av barnekulturens betydning i barnehagen
Ferdigheter
Studenten
- kan lede og inspirere personalet i samskapende kunstpedagogiske prosesser med barn i barnehagen
- kan lede kunstpedagogiske prosesser, og møte, støtte, tilrettelegge for og inspirere barn i deres undring og skapende uttrykk
- kan anvende énfaglig og tverrfaglig forsknings- og utviklingsarbeid som grunnlag for eget kunstfaglig arbeid med barn
- kan anvende ulike metoder, teknikker, materialer og verktøy innen fagene drama, musikk og kunst og håndverk
- kan bruke sin faglighet og forståelse av improvisasjon som arbeidsform i relasjonelle, samskapende møter
Generell kompetanse
Studenten:
- har utvidet kompetanse for å ivareta kunstfagene som en viktig dimensjon i barns liv i barnehagen
- kan reflektere over kunstfagenes betydning for barns danningsprosesser
- kan reflektere over hvordan det medialiserte samfunn påvirker barns uttrykksformer
- har fagdidaktisk kompetanse og kritisk refleksjonsevne relatert til arbeid med kunstfag i barnehagen
- har bevissthet om sammenhengen mellom faglig og intuitiv kompetanse i improviserende samspill
- er bevisst sin kunstfaglige yrkesidentitet og kompetanse, og har evne til å kommunisere denne til kolleger, foreldre og andre relevante aktører i samfunnet
- har forståelse for at utviklingsarbeid og forskning er en forutsetning for å styrke det kunst- og kulturfaglige arbeidet i barnehagen
Pensum
Arbeids- og læringsaktiviteter
Se avsnittet «Arbeids-, lærings- og vurderingsformer» i studieplanens generelle del.
Obligatoriske arbeidskrav
Kode, navn og ev. beskrivelse av arbeidskrav | Arbeidskravets form (hva vurderes) | Gruppering |
---|---|---|
F3-TF1: Barnekulturprosjekt | Praktisk arbeid og skriftlig innlevering | Gruppe, med individuell vurdering |
F3-TF2: Hvorfor kunstfag i barnehagen? | Framføring/presentasjon | Individuell |
F3-TF3: Barn og rom | Praktisk arbeid | Gruppe, med individuell vurdering |
F3-DR: Barneteater og dramaturgi | Framføring/presentasjon | Gruppe, med individuell vurdering |
F3-MU: Musikalsk akkompagnement | Praktisk arbeid | Gruppe, med individuell vurdering |
OBLTS: Obligatorisk tilstedeværelse | Oppfylt krav om tilstedeværelse i undervisning | Individuell |
Vurderinger
Vurderingsform | Kode | Gruppering | Tid/omfang | Enhet | Vekting | Sensorordning | Hjelpemidler | Merknader |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Praktisk eksamen | PEK | Gruppe, med individuell vurdering | 8 | dager | 100 | Intern og ekstern | Alle | Performance lecture. Totalt består eksamen av 8 virkedager som inkluderer forberedelser. Eksamen avsluttes med visning 30 min pr gruppe på dag 7, og samtale med faglærer og sensor i inntil 45 min. pr gruppe på dag 7 eller 8. Signering av oppmøteliste ved oppstart, veiledning og visning. I tillegg fører eksamensgruppene oppmøte for sin gruppe alle eksamensdager. Deltagelse på forberedelsene er en del av eksamen og en forutsetning for å delta på visning og påfølgende samtale. |
Karakterskala
Informasjon om eksamen/vurdering i emnet
Arbeidskrav som må være godkjent for å få adgang til eksamen:
- PEK: F3-TF1,F3-TF2, F3-DR, F3-MU, F3-TF3, OBLTS
Arbeidskrav/eksamen er ekvivalent med tidligere arbeidskrav fra BKFOR3510:
Arbeidskravet F3-MU Musikalsk akkompagnement er ekvivalent med F3-MU Akkompagnementsinstrument er ekvivalent med F-MU1 Akkompagnementsinstrument
Arbeidskravet F3-TF2 Hvorfor kunstfag i barnehagen er ekvivalent med F-TF1 Hvorfor kunstfag i barnehagen
Arbeidskravet F3-TF3 Barn og rom er ekvivalent med arbeidskravet F-TF2 barn og rom
Arbeidskravet F3-DR Dramaturgi og barneteater er ekvivalent med F3-DR Barneteater og dramaturgi
Øvrig informasjon
Bacheloroppgaveemnet knyttet til denne fordypningen er: BKBAC3900 Bacheloroppgave - Profesjonalitet og faglig fordypning i musikk, drama, kunst og håndverk