BKMNSTM2043 Språk, tekst og matematikk 2
- Nynorsk navnSpråk, tekst og matematikk 2
- Engelsk navnLanguage, Text and Mathematics 2
- Studiepoeng13
- Undervisningssemester2024 høst, 2025 vår
- StudienivåSyklus 1: Bachelorgradsstudium
- StudieprogramBarnehagelærerutdanning med vekt på musikk, drama, kunst og håndverk
- Varighet2 semester
- Eksamenssemester2025 vår
- EmneansvarligSilje Neraas
- UndervisningsspråkNorsk
Godkjent av
Godkjent dato
Emneinnhold
Emnet STM2 er overordnet forankret i sosiokulturelle læringsteorier. Studenten skal tilegne seg kunnskaper, ferdigheter og generell kompetanse i temaer knyttet til språk, tekst og matematikk i en lek- og læringskontekst.
Sentrale temaer i STM2 er barns språklige og matematiske utvikling, det å skape og tilrettelegge for mangfoldige og varierte språk- og matematikkmiljø i barnehagen samt overgangen fra barnehage til skole. Innenfor disse områdene skal studenten utvikle kunnskap om barns muntlige språk og multimodale tekstkompetanse. Studenten skal også tilegne seg kunnskap om barns rom- og tallforståelse, matematisk tenkning samt ferdigheter i å legge til rette for språk- og matematikkglede i barnehagen for alle barn. I tillegg vektlegges evne til å kunne være en god samtalepartner med barn og reflektere over dette i et norsk- og matematikkfaglig perspektiv.
Kunnskapsområdet bygger i hovedsak på lærerutdanningsfagene matematikk og norsk.
Emnet inngår i barnehagelærerutdanning med vekt på
- musikk, drama, kunst og håndverk
- flerkulturell forståelse
- natur- og friluftsliv
Læringsutbytte
Studenten skal ha følgende læringsutbytte etter gjennomført emne:
KUNNSKAPER
Studenten
- har grunnleggende kunnskap om barns muntlige språk og språkutvikling, også i et flerspråklig perspektiv
- har grunnleggende kunnskap om barns tekstproduksjon i barnehagen
- har kunnskap om estetiske og kroppslige aspekter ved barns språklige og matematiske utvikling
- har kunnskap om matematiske områder som er relevante for barn
- forstår hvordan barn utvikler en helhetlig og fleksibel matematisk forståelse
- har kunnskap om hvordan man kan legge til rette for overgangen fra barnehage til skole knyttet til norsk og matematikk samt grunnskolens læreplaner i disse fagene
FERDIGHETER
Studenten
- kan observere barns muntlige og skriftlige språk og matematiske aktivitet i lek og i andre situasjoner
- kan analysere dialogsamspill og barns muntlige språk
- kan delta i og engasjere barn til utforskende samtaler om språk og matematikk
- er en bevisst språklig rollemodell i samtale med barn på en måte som fremmer barns aktive deltakelse og danning
- kan legge til rette for og analysere barns multimodale tekster
- evner å skape et godt språk- og læringsmiljø knyttet til norsk og matematikk for alle barn i barnehagen hvor utforskning, oppdagerglede og nysgjerrighet har en naturlig plass
- innehar profesjonsfaglig digital kompetanse
- kan faglig reflektere over barnehagens og skolens pedagogiske og didaktiske arbeid i norsk og matematikk med de eldste barnehagebarna i overgangen fra barnehage til skole
- har evne til å faglig begrunne det pedagogiske arbeidet i barnehagen knyttet til norsk og matematikk
GENERELL KOMPETANSE
Studenten
- kan videreutvikle språk- og matematikkglede som oppstår i lek, i hverdagssituasjoner og i tilrettelagte aktiviteter for alle barn i barnehagen
- har innsikt i betydningen av norsk og matematikk for læring og danning i barnehagen
- kan observere, videreutvikle, lede og vurdere ulike lek- og læringsaktiviteter med vekt på språk, tekst og matematikk
- kan delta aktivt og kritisk i samtidens diskusjoner om barnehagens språk- og matematikkmiljø
Pensum
Arbeids- og læringsaktiviteter
Se studieplan generell del for informasjon om arbeids- og læringsaktiviteter
Obligatoriske arbeidskrav
Kode, navn og ev. beskrivelse av arbeidskrav | Arbeidskravets form (hva vurderes) | Mandatory coursework grouping |
---|---|---|
S2-MA1: Matematikk i barnehagen (P) | Praktisk arbeid og skriftlig innlevering | Individuell |
S2-MA2: Matematikk - inne og ute | Framføring/presentasjon | Gruppe |
S2-NO1: Analyse av barns muntlige språk | Skriftlig oppgave | Individuell |
S2-NO2: Teksthendelser og barns multimodale kompetanse (P) | Framføring/presentasjon | Individuell |
OBLTS: Obligatorisk tilstedeværelse | Oppfylt krav om tilstedeværelse i undervisning | Individuell |
Vurderinger
Vurderingsform | Kode | Gruppering | Tid/omfang | Enhet | Vekting | Sensorordning | Hjelpemidler | Merknader |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Muntlig eksamen | MUN1 | Individuell | 40 | minutter | 100 | Intern og ekstern | ingen | Muntlig eksamen innledes med en presentasjon. Etter presentasjonen følger en muntlig eksaminasjon i norsk og matematikk. |
Karakterskala
Informasjon om eksamen/vurdering i emnet
(P) betyr at arbeidskravet bygger på oppgaver gjennomført i praksisstudiet.
Alle arbeidskrav må være godkjente for å gå opp til eksamen
Arbeidskrav er ekvivalent med tidligere arbeidskrav:
- AK S2-NO1 "Analyse av barns muntlige språk" er ekvivalent med AK S-NO1 "Analyse av barns språk og meg selv som samtalepartner" (BNSTM2040/BKSTM2040/BMSTM2040)
- AK S2-NO2 "Teksthendelser og barns multimodale kompetanse" er ekvivalent med AK S-NO2 "Analyse av barneprodusert tekst" (BKSTM2040).