Emnet Samfunn, religion, livssyn og etikk 1 (SRLE 1) omfatter barnehagens samfunnsmandat og særskilte verdigrunnlag i et samfunn preget av mangfold. Verdiene i barnehagens formålsparagraf og rammeplan er bredt forankret i samfunnet og skal legges til grunn for alt arbeid i barnehagen.

Gjennom arbeid med SRLE1 skal studenten tilegne seg innsikt i samfunnet som omgir barnehagen på lokalt nivå, barnehagens plass i samfunnet, begynnende innsikt i barnehagen som organisasjon og som pedagogisk virksomhet.

Med utgangspunkt i barnehagens arbeid for aktiv deltakelse i et demokratisk samfunn, utgjør forståelse for forholdet mellom individ og samfunn, internasjonale konvensjoner, lovverk, mangfold og likestilling grunnleggende tyngdepunkter. Blant de sentrale temaene i SRLE1 er barns oppvekstvilkår og stilling i samfunnet, familiestrukturer, sosial ulikhet og barns rettigheter. Gjennom arbeid med emnet skal studenten tilegne seg forståelse for og erfaringer med ledelse av barn og voksne samt arbeid med å støtte barn med ulike forutsetninger, i samarbeid med foresatte.

Kunnskapsområdet BLSRL er delt i tre emner; SRLE1, emnekode BLSRL1010, SRLE2, emnekode BLSRL2010 og SRLE3, emnekode BLSRL3010. Emnet BLSRL1010 bygger på lærerutdanningsfaget samfunnsfag.

Undervisningen skal anvende relevant forskning for emnet og tydeliggjøre en barnehagepedagogisk og fagdidaktisk tilnærming. 

Alle emner i bachelorutdanningen skal ha tilknytning til praksis, og denne emneplanen må sees i sammenheng med emneplan for BLPRA100.

Læringsutbytte etter gjennomført studium av SRLE1

KUNNSKAP

Kandidaten

• har kunnskap om barnehagens verdigrunnlag og hva dette i praksis innebærer for ledelse av barnehagen i et flerkulturelt samfunn
• har kunnskap om samfunnsutvikling med vekt på mangfold, demokrati, likeverd, likestilling og sosial ulikhet, herunder samiske kulturer, nasjonale minoriteter og urfolks rettigheter
• har kunnskap om barndom, barnehage og familie i historiske og samtidige perspektiv
• har kjennskap til organisasjon og ledelse, barns rettigheter og lover, forskrifter og internasjonale konvensjoner som regulerer arbeidet i barnehagen
• har kunnskap om barndom og livsmestring i det moderne og digitale samfunnet, herunder økte forskjeller og sosiale medier.

FERDIGHETER

Kandidaten

• kan praktisere, begrunne og formidle muntlig og skriftlig innholdet i barnehagens samfunnsmandat og grunnleggende verdier som likeverd og solidaritet.
• kan sette ord på egne verdier, holdninger og væremåter, være bevisst asymmetriske maktforhold i arbeidet, og handle i samsvar med barnehagens formålsbestemmelse.
• kan legge til rette for at barn får opplevelser knyttet til tradisjoner og læringsmuligheter i lokalsamfunnet

• er bevisst egen lederrolle og ser sammenhengen mellom det å lede seg selv gjennom studiet og profesjonsutøvelse ved studiets slutt

GENERELL KOMPETANSE

Kandidaten

• kan identifisere og sette ord på egne verdier og utfordringer i barnehagens dagligliv
• forstår betydningen av samarbeidet med barns foresatte
• kan forholde seg aktivt og reflekterende til barnehagens verdigrunnlag og samfunnsmandat
• viser evne til å tilegne seg ny kunnskap for å kunne reflektere over egen praksis

Se avsnittet «Arbeids-, lærings- og vurderingsformer» i studieplanens generelle del.

Arbeidskrav som må være godkjent for å få adgang til eksamen:

R1-SF1 og OBLTS.

Arbeidskrav som er ekvivalent med tidligere arbeidskrav:

Arbeidskrav R1-SF1 er ekvivalent med tidligere arbeidskrav R-SF1 i samme emnet.