Læringsutbytte etter gjennomført barnehagepraksis i 3. studieår. Studenten

• viser kunnskap om ulike lederfunksjoner i barnehagen
• viser kunnskap om og ferdigheter i pedagogisk ledelse
• viser kunnskap om og kan lede didaktiske prosesser i barnehagen
• kan reflektere over sin egen evne til å veilede og lede grupper av barn og personale
• kan planlegge, gjennomføre og vurdere endrings-/utviklingsarbeid i barnehagen
• viser innsikt i og evne til å bruke egnede metoder og verktøy i vurderings-, utviklings- og dokumentasjonsarbeid
• kan samarbeide med foreldre/foresatte
• viser kunnskap om barnehagelærerprofesjonen i et samfunnsperspektiv og reflekterer over egen yrkesidentitet

Studenten skal være aktivt deltagende i barnehagen og samarbeide med personalet i sine praksisoppgaver og den daglige virksomheten.

• Tre uker lederansvar som inkluderer et endrings-/utviklingsarbeid med fokus på innholdet fra fordypningsenheten. Samarbeid med medarbeidere og barnegruppe inngår i lederansvaret 
  • Gjennomføring av en planlagt veiledningssekvens med en medarbeider
  • Lederansvar for minst ett personal-, avdelings- eller foreldremøte som avholdes i praksisperioden
• Beskrivelse av ulike lederfunksjoner og oppgaver på bakgrunn av samtale med styrer. Se momentliste i praksishåndboka.
• Observasjon av ett barns lek, aktivitet, samspill, språk, motorikk osv., som grunnlag for å gjøre seg kjent med barnets ressurser og muligheter. Skriftliggjøring/oppsummering av dette på en helhetlig måte.
• Aktiv deltakelse og lederansvar i møter med foreldre/foresatte
• Deltakelse/gjennomføring av en foreldresamtale
• Muntlig og skriftlig refleksjon over egen atferd og handlinger med utgangspunkt i eget grunnsyn
• Muntlig og skriftlig refleksjon over historiske, kulturelle og politiske sider av barnehagen som samfunnsinstitusjon

Studenten skriver praksisrapport med utgangspunkt i læringsutbyttene (se mal i praksishåndboka).

Vurdering av studentens gjennomføring av oppgaver knyttet til læringsutbyttebeskrivelser; dette vurderes muntlig og skriftlig av praksislærer (Midtveisvurdering og sluttvurdering)

Kriteriene for vurdering er:

• Vurderingskriterier for alle tre studieår: 
  • Studentens evne til kontakt og samspill med barn
  • Studentens forberedelse til praksis (jfr. praksiskontrakt)
  • Studentens møte med utfordringer
  • Studentens ansvar for egen læring
  • Studentens evne til å se sammenheng mellom teori og praksis, muntlig og skriftlig
  • Studentens evne til selvvurdering og utprøving av egn praksisteori
  • Studentens evne til utprøving av egne ideer og kreativ problemløsning
  • Studentens ansvarlighet i forhold til fremmøte, avtaler, arbeidsoppgaver og samarbeid 
• Læringsutbyttebeskrivelse 3. studieår

Praksisrapport (praksisrapport vurderes til godkjent/ikke godkjent). Praksisrapporten må være godkjent for at praksis i sin helhet kan vurderes til bestått. Praksisrapporten skal leveres 2 virkedager etter fullført praksis. Ved ikke godkjent praksisrapport gis det mulighet til å levere en gang til. Dersom rapporten vurderes til ikke å kunne godkjennes, får studenten 5 virkedager til å forbedre den. Om praksisrapport ikke er levert innen fastsatt innleveringsfrist, regnes dette som et forsøk. Studenter som har fått restpraksis grunnet gyldig fravær, vil få ny innleveringsfrist for praksisrapporten.

Vurdering av gjennomført praksis gjøres av praksislærer, i samarbeid med barnehagens styrer og veileder fra høgskolen.

Det er krav om 100 % tilstedeværelse i praksis. For mer informasjon, se kapittelet «Praksisstudier» i studieplanen..

Alle praksisstudenter er forpliktet til å sette seg godt inn i praksishåndboken og Retningslinjer for praksisopplæringen ved DMMH.