Emnet sikter mot å gi studenten en vitenskapsteoretisk platform for eget masterprosjekt. Emnet introduserer og utdyper ulike vitenskapsteoretiske paradigmer og forskningsmetodiske tilnærminger innenfor kvalitativt rettet humanistisk og samfunnsvitenskapelig forskning, med relevans for masterens tematikk.  Eksempler kan være fenomenologi, hermeneutikk, sosialkonstruktivisme og performativ teori, narrative studier, diskursanalyse, case-studier og sensorisk etnografi. Forskningsmetoder for datainnsamling og analysestrategier bringes inn underveis. Forskerrolle og forskningsetikk står sentralt, herunder etikk i forskningsrelaterte situasjoner med barn.
 

Kunnskaper:

En kandidat med fullført utdanning har:

• kunnskap om vitenskapsteorier og forskningsmetodiske tilnærminger innenfor kvalitativt rettet humanistisk og samfunnsvitenskapelig forskning 
• kunnskap om teorier knyttet til forskerrolle og forskningsetikk 

Ferdigheter:

En kandidat med fullført utdanning:

• kan gå inn i prosesser og problemstillinger innen masterens tematikk med utgangspunkt i ulike vitenskapsteoretiske og forskningsmetodiske tilnærminger 

Generell kompetanse:

En kandidat med fullført utdanning har:

• et solid vitenskapsteoretisk grunnlag for utøve egne forskningsprosesser og for å ta forskningsmetodiske og forskningsetiske valg

Forelesninger, gruppediskusjoner, praktiske øvelser og selvstendig arbeid med emnet.