Emnet sikter mot å gi studenten en vitenskapsteoretisk plattform for eget masterprosjekt innen barnekultur og kunstpedagogikk. Emnet introduserer, belyser og drøfter en rekke relevante vitenskapsteoretiske perspektiver innenfor ulike forskningstradisjoner med vekt på kunstfaglig forskning. Metodiske tilnærminger og fremgangsmåter for innsamling av forskningsmateriale i kunstfaglige kontekster utdypes underveis. Studenten utfordres til å reflektere over hvordan ulike vitenskapsteoretiske og forskningsmetodiske posisjoneringer og metoder påvirker kunnskapsproduksjonen. Forskningsetikk er et gjennomgående tema, med vekt på etikk i forskningsrelaterte kunstpedagogiske situasjoner med barn.

Kunnskaper:

En kandidat med fullført emne har:

• bred kunnskap om vitenskapsteorier og forskningsmetodiske tilnærminger innenfor ulike forskningstradisjoner
• inngående kunnskap om vitenskapsteoretiske og metodiske perspektiver på kunstfaglig forskning
• inngående kunnskap om hvordan teori og metoder kommer til anvendelse og påvirker kunnskapsproduksjonen

Ferdigheter:

En kandidat med fullført emne har:

• inngående evne til å analysere og drøfte problemstillinger innen masterens tematikk 

Generell kompetanse:

En kandidat med fullført emne har:

• et solid vitenskapsteoretisk og metodeteoretisk grunnlag for å anvende kunnskaper, ferdigheter og forskningsetikk i egen forskningsprosess

Forelesninger, diskusjoner/gruppearbeid og selvstendig arbeid med emnet.

Arbeidskrav som må være bestått for å få gå opp til eksamen:

HEM1: Alle

Anbefalte forkunnskaper: Erfaring innen kunstfaglig arbeid med barn