MLLEL4000 Barnehagen som lærende organisasjon: prosessledelse, innovasjon og samskaping
- Nynorsk navnBarnehagen som lærande organisasjon: prosessleiing, innovasjon og samskaping
- Engelsk navnEarly Childhood Education and Care as Learning Organizations: Process Leadership, Innovation, and Co-Creation
- Studiepoeng7,5
- Undervisningssemester2027 vår
- StudienivåSyklus 2: Mastergradsstudium (toårig)
- StudieprogramMastergradsstudium i barnehageledelse
- Varighet1 semester
- Eksamenssemester2027 vår
- EmneansvarligKris Kalkman
- UndervisningsspråkNorsk
Godkjent av
Godkjent dato
Emneinnhold
I dette emnet rettes oppmerksomheten mot barnehagen som lærende organisasjon og hvordan du som leder kan jobbe med å utvikle barnehagen som et lærende, nyskapende og samskapende fellesskap. Emnet vil gi deg avansert innsikt i teoretiske perspektiver hvordan barnehagen kan utvikles som lærende organisasjon, herunder kollektive læringsprosesser og kreativitet og hvordan kunnskapen kan omsettes til organisasjonsutvikling. Emnet legger særlig vekt på prosessledelse og utvikling av denne hos deltakerne. Dette omhandler blant annet at du utvikler kunnskap om, og forståelse for, utvikling av dialog og relasjonell kapasitet som grunnlag for samskaping i arbeidsgrupper og team. Gjennom kritisk refleksjon og praktiske oppgaver utvikles kompetanse til å fasilitere lærings-, utviklings- og samskapingsprosesser i barnehagen.
Læringsutbytte
En kandidat skal etter fullført emne ha følgende læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:
Kunnskap
Kandidaten ...
- har avansert kunnskap om ulike teoretiske perspektiver på ledelse og læring
- har utdypende kunnskap om prosesslederrollen for læring og utvikling av barnehagen som en samskapende og lærende organisasjon
- har inngående kunnskap om teorier og modeller knyttet til å lede barnehagen som lærende organisasjon
Ferdigheter
Kandidaten ...
- kan vurdere og tilrettelegge for samarbeid og læringsprosesser i barnehagen
- kan vurdere og drøfte hva som fremmer og hemmer læring i barnehagen
Generell kompetanse
Kandidaten ...
- har avansert forståelse for relasjonell kapasitet og prosesslederrollen, og derigjennom kan fasilitere lærings-, utviklings-, nyskapings-, og samskapingsprosesser i team og barnehagen som organisasjon
- har omfattende kompetanse i å analysere problemstillinger knyttet til barnehagen som lærende organisasjon
Pensumliste
Arbeids- og læringsaktiviteter
Undervisningen vil være en kombinasjon av forelesninger, seminarer og diskusjoner og individuell veiledning.
Det må påregnes at noe undervisning vil foregå på engelsk.
| Kode og beskrivende navn på arbeidskrav | Arbeidskravets form (hva vurderes) | Individuell/gruppe |
|---|---|---|
| LEL-AK1b: Individuelt fagnotat som må være godkjent før eksamensadgang. Nærmere presisering av innhold og kriterier for godkjenning vil bli beskrevet i eget notat. | Skriftlig oppgave | Individuell |
| LEL-AK1a: Kollegaveiledning individuelt fagnotat | Muntlig oppgave | Gruppe, med individuell vurdering |
| Vurderingsform | Kode | Gruppering | Tid/omfang | Enhet | Vekting | Sensorordning | Hjelpemidler | Merknader |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Skriftlig skoleeksamen | SEK1 | Individuell | 6 | timer | 100 % | Intern og ekstern | Ingen |
Karakterskala
Informasjon om eksamen/vurdering i emnet
Arbeidskrav som må være bestått for å få gå opp til eksamen:
SEK1: Alle
Arbeidskrav er ekvivalent med tidligere arbeidskrav:
LEL-AK1b og LEL-AK1a er ekvivalent med LEL-AK1.