I emnet inngår det en inngående drøfting av strategibegrepet knyttet til barnehagen som organisasjon. Både generiske og ressursbaserte strategier vil bli gjennomgått. Videre vil en få en innføring i praktisk strategiarbeid knyttet til barnehagen – fra strategisk analyse til implementering og vedlikehold av strategien. Her vil en også presentere og drøfte ulike verktøy og metoder for strategisk ledelse i barnehagen. Strategibegrepet vil også bli drøftet opp mot den politiske forståelsen av organisasjoner og maktbegrepet knyttet til ledelse i barnehagen.

En kandidat skal etter fullført emne ha følgende læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Kandidaten ...

• har inngående kunnskap om begrepene strategi, strategisk ledelse og makt i organisasjoner
• har avansert kunnskap om generiske strategier og ressursbaserte strategier
• har inngående kunnskap om sentrale aspekter ved å initiere og lede strategiske prosesser i barnehagen
• har innsikt i etiske perspektiver ved ledelse

Ferdigheter

Kandidaten ...

• kan anvende faglig kunnskap om strategisk ledelse i forhold til praktiske problemstillinger i barnehagen
• kjenner svært godt til og kan bruke ulike metoder og verktøy for strategisk analyse, - planlegging, - implementering og oppfølging i barnehagen

Generell kompetanse

Kandidaten ...

• har omfattende kompetanse om og forståelse for endringsprosesser i barnehagen og kan håndtere ulike typer motstand mot endring
• har inngående kompetanse om hvordan en kan kommunisere om faglige problemstillinger, analyser og konklusjoner innenfor områdene strategisk ledelse og ulike typer makt i barnehagen

Pensumlisten gjelder studieåret 2017-2018

Gotvassli, K-Å og Vannebo, B.I. (2016). Strategisk ledelse i barnehagen. Oslo: Cappelen Damm Akademisk.

Gotvassli, K-Å. (2015). Kunnskap, kunnskapsutvikling og kunnskapsledelse i organisasjoner. Kap. 8-11.

Granrusten, P.T. (2016). Strategisk ledelse av barnehagen som læringsarena. I Moen, K.H., Gotvassli, K-Å og Granrusten, P.T., Barnehagen som læringsarena (s. 234-251). Oslo: Universitetsforlaget.

I tillegg utdelt materiell på forelesninger.

Forelesninger, bruk av ulike case som analyseres ut i fra ulike perspektiv på strategisk ledelse.