MSKSR4021 Kommunikasjon, språk og kartlegging i et spesialpedagogisk perspektiv
- Nynorsk navnKommunikasjon, språk og kartlegging i eit spesialpedagogisk perspektiv
- Engelsk navnCommunication, Language and Assessment in a Special Education Perspective
- Studiepoeng15
- Undervisningssemester2026 høst
- StudienivåSyklus 2: Mastergradsstudium (toårig)
- StudieprogramMastergradsstudium i spesialpedagogikk med vekt på tidlig barndom
- Varighet1 semester
- Eksamenssemester2026 høst
- EmneansvarligJana van der Zwart-Langner, Marit Pettersen
- UndervisningsspråkNorsk
Godkjent av
Godkjent dato
Emneinnhold
Å erverve kommunikativ og språklig kompetanse er sentralt i barns liv. Dette emnet vektlegger kunnskap om språk- og kommunikasjonsutvikling og vansker med språk, tale og kommunikasjon. Observasjon, kartlegging og bruk av kartleggingsverktøy og tester som grunnlag for språkutviklende tiltak på individ- og systemnivå er sentrale tema i emnet. Videre belyses språkets betydning for utvikling av lese- og skriveferdigheter og for forebygging av lese- og skrivevansker. Etiske refleksjoner og vurderinger av kvalitet i kartleggingsarbeidet inngår som del av undervisning og arbeidskrav. Dette innebærer kritisk refleksjon over kartleggingsverktøy, tolkning av resultater, egen rolle og kartleggingsprosess.
Læringsutbytte
Studenten skal ha følgende læringsutbytte etter gjennomført emne:
Kunnskaper
Studenten har:
-
avansert kunnskap om språk- og kommunikasjonsutvikling
-
grundig kunnskap om ulike årsaker til at barn opplever utfordringer med språk og kommunikasjon
-
inngående innsikt i hvordan vansker med språk, tale og kommunikasjon kan komme til uttrykk
-
avansert kunnskap om språkutviklende tiltak på individ- og systemnivå
-
inngående kunnskap om forebygging av lese- og skrivevansker
-
grundig kunnskap om observasjon, kartlegging og testing
Ferdigheter
Studenten kan:
-
anvende relevante kartleggingsverktøy på en kunnskapsbasert og selvstendig måte
-
analysere, vurdere og formidle resultatet fra kartlegging hvor faglige og etiske hensyn ivaretas
-
anvende sine kunnskaper til å planlegge og vurdere tiltak på individ- og systemnivå for barn med vansker med språk, tale og kommunikasjon
Generell kompetanse
Studenten kan:
-
anvende sine kunnskaper om vansker med språk, tale og kommunikasjon hos barn i tidlig barndom
-
analysere og reflektere kritisk over kartleggingsarbeid og vurdering av tiltak i et spesialpedagogisk perspektiv
-
analysere og reflektere over egne kommunikative ferdigheter
Pensumliste
Arbeids- og læringsaktiviteter
Forelesninger, refleksjon og gruppediskusjoner, seminar og arbeidskrav om språkkartlegging
| Kode og beskrivende navn på arbeidskrav | Arbeidskravets form (hva vurderes) | Individuell/gruppe |
|---|---|---|
| KSK-AK1: Språkkartlegging og rapport | Praktisk arbeid og skriftlig innlevering | Individuell |
| OBLTS: 70 % tilstedeværelse | Oppfylt krav om tilstedeværelse i undervisning | Individuell |
| Vurderingsform | Kode | Gruppering | Tid/omfang | Enhet | Vekting | Sensorordning | Hjelpemidler | Merknader |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Muntlig eksamen | MUN1 | Gruppe, med individuell vurdering | 50 | minutter | 100 % | Intern og ekstern | Ingen |
Karakterskala
Informasjon om eksamen/vurdering i emnet
Arbeidskrav som må godkjennes for å få gå opp til eksamen i emnet: KSK-AK1 og OBLTS
| Emne som gir vektingsreduksjon | Vektingsreduksjon |
|---|---|
| MVBSS6000 Barns språkutvikling og språklæring | Ta kontakt med DMMH for info |
| MVSPE6200 Språkvansker og sosiale og emosjonelle vansker | Ta kontakt med DMMH for info |
| MVSPE6300 Språkvansker og sosiale og emosjonelle vansker | Ta kontakt med DMMH for info |
| MSKSR4020 Kommunikasjon, språkstimulering og relasjonskompetanse | 15 studiepoeng |
| Tidligere versjoner av emnene over vil også kunne utløse vektingsreduksjon for dette emnet | Ta kontakt med DMMH for info |
| MSKSR4021 Kommunikasjon, språkstimulering og relasjonskompetanse | 15 studiepoeng |
