Tema 1: Religionspedagogikk i kirke, skole og barnehage
Studiet tar utgangspunkt i foreliggende planer for trosopplæring og gir en innføring i pedagogisk grunntenkning som kommer til uttrykk i dem. Det gis videre en innføring i aktuell lærings- og kunnskapsteori for undervisning om religion generelt og kristendom spesielt.

Tema 2: Bibelen: Innhold, lesemåter og formidling
Studiet legger vekt på bibelkunnskap, innføring i ulike måter å studere Bibelen på, inkludert barneteologisk tilnærming, samt didaktisk og estetisk arbeid med bibeltekster.

Tema 3: Kristen trospraksis, tradisjon og kultur
Studiet gir en innføring i sentrale sider ved kristen trospraksis og trostradisjon og i kristendommens plass i vårt samfunn i dag.

Tema 1: Religionspedagogikk i kirke, skole og barnehage. Studenten

• kan gjøre rede for pedagogiske grunnbegreper og  hovedtanker og for syn på barn og barndom som berører trosopplæringsplanene
• kjenner hovedtrekk i lærings- og kunnskapsteori
• kan vurdere den pedagogiske tenkningen i planer for trosopplæring
• kan anvende religionspedagogisk tenkning i planarbeid for trosopplæring

Tema 2: Bibelen: Innhold, lesemåter og formidling. Studenten

• kan gjøre rede for hovedinnholdet i Bibelen som helhet
• kan drøfte lesemåter og tolkninger av enkelttekster
• kan begrunne og gjennomføre formidling og bruk av bibeltekster

Tema 3: Kristen trospraksis, tradisjon og kultur. Studenten

• har kjennskap til noen grunntrekk i kirkens nyere historie og noen grunnleggende religionssosiologiske sider ved religiøst liv i Norge
• har kunnskap om kristendommens betydning for norsk kultur
• kan vurdere kristendommens betydning for barns livstolkning og livsmestring

Arbeids- og læringsformer blir en kombinasjon av forelesning, veiledning og øvelser (didaktisk og estetisk), samt selvstudium. Øvelser kan legges til både samlinger og selvstudium.

Veiledning gis både på samlingene og via nett (DMMH anvender plattformen It’s Learning). Eksamensbesvarelse leveres også via nett.

Det forutsettes at studentene kan benytte eget arbeidssted som tilknytning for øvelser, prosjektoppgave o.l. når det er tjenlig.

Det utarbeides egen undervisningsplan med detaljer angående delemner, pensum og vurdering.

Studiet vurderes samlet på grunnlag av en hjemmeeksamen som enten Bestått eller Ikke bestått.