Utdanningen er en nasjonal lederutdanning for barnehagestyrere. Studiet skal kvalifisere styrere i barnehagen til å lede barnehagen på en måte som sikrer og utvikler høy kvalitet på arbeidet i barnehagen. Gjennom utdanningen skal studenten bli bedre i stand til å lede barnehagens virksomhet i samspill med omgivelsene. Utvikling av egen identitet som leder vil være et gjennomgående tema i hele utdanningsløpet. Dronning Mauds Minne Høgskole for barnehagelærerutdanning (DMMH) er ansvarlig tilbyder for studiet.

Studiets målgruppe er nytilsatte styrere og styrere med erfaring. Styrerne kan være ansatt i private eller offentlige barnehager. Med styrer forstår vi den som har både faglig ansvar, administrativt ansvar og personalansvar i barnehagen. Betegnelsen styrer/enhetsleder brukes gjerne i kommunale barnehager, mens flere private barnehager ofte bruker tittelen daglig leder. Utdanningsdirektoratet vil også gi assisterende styrere mulighet til studieplass ved ledig kapasitet.

Kvalifiserte søkere må ha bestått bachelorutdanning som barnehagelærer/førskolelærer eller annen pedagogisk bachelorutdanning med relevant tilleggsutdanning som kvalifiserer for pedagogisk lederstilling i barnehagen. I tillegg må søkere være tilsatt som styrer/daglig leder eller assisterende styrer i barnehage. Styrere/daglige ledere skal ha førsteprioritet til studieplass, men assisterende styrere tilbys plass ved ledig kapasitet.

Søknadsprosessen er følgende: Søkeren må først søke til Utdanningsdirektoratet (Udir). Barnehageeier/styrer i private barnehager vil deretter godkjenne eller avslå og prioritere mellom godkjente søknader, og de godkjente søknadene vil bli behandlet av Udir. Søkerne som blir prioritert, må søke om opptak ved DMMH.

Se emnebeskrivelse for MVSTY6001.

Nasjonal lederutdanning for styrere i barnehager vil bli gjennomført over tre semestre. Det vil være åtte samlinger på tre dager, hvorav en av samlingene er en tredagers studietur.

Grunnmodellen for emnets undervisningsopplegg består av samlinger og arbeid mellom samlingene. På samlingene og i mellomperiodene vil det bli brukt ulike arbeidsmåter som både støtter utvikling av akademisk innsikt og praktiske lederferdigheter. I tillegg til forelesninger og diskusjoner i grupper og plenum, vil arbeid med erfaringer fra styrernes egen praksis, samt trening av lederferdigheter stå sentralt.

I studiet anvender vi ulike verktøy i arbeidet med å gi/få innsikt i ulike sider ved egen ledelse. I løpet av studiet skal styrerne gjennomføre et arbeidsplassbasert utviklingsarbeid i egen barnehage, med fokus på ledelse.

Mye læring er knyttet til erfaringslæring som metode. Studentene deles inn i prosessgrupper på 6-8 studenter, noe som utgjør en viktig arena for erfaringsutveksling og felles refleksjon. Prosessgruppene er en sentral del i studiet og ledes av prosessveiledere som er studiets faglige lærerteam. I prosessgruppene legges det stor vekt på erfaringsdeling, veiledning av case, skriftlige arbeider og drøfting av utviklingsarbeid.

Arbeidskrav
I løpet av studiet gjennomfører studenten fire arbeidskrav, tre skriftlige og en muntlig presentasjon. To av de skriftlige gjennomføres i samarbeid med medstudent(er). Den muntlige presentasjonen er individuell og knyttes til utviklingsarbeid om egen ledelse. 

Alle arbeidskrav må være godkjent for å få avlegge endelig eksamen i studiet.

Eksamen
Det siste arbeidskravet er et individuelt refleksjonsnotat som videreføres til mappeeksamen med alle tillatte hjelpemidler. Eksamen vurderes etter ordinær karakterskala A–E for bestått, F for ikke bestått.

Fullført Nasjonal lederutdanning for styrere i barnehager kan innpasses i DMMHs Mastergradsstudium i barnehageledelse. For informasjon om opptakskrav, se studieplanen for masterstudiet.

Nasjonal lederutdanning for styrere i barnehager er et kompetansehevende tiltak for styrere i barnehagen.