Studieprogrammet er et videreutdanningstilbud som gir kunnskap om og ferdigheter i veiledning og skal bidra til kvalifisert veiledning i utdanning og yrke, og utviklingsstøttende dialoger for profesjonsutøvere som har veiledningsansvar. Sentrale tema er ulike perspektiver på veiledning, kommunikasjon, dialog, etikk, roller og relasjon. Det legges vekt legges det vekt på refleksjon over egen veilederrolle og forståelse av kommunikasjon i møte med andre, i ulike veiledningskontekster. Studieprogrammet er samlingsbasert med arbeids- og læringsaktiviteter som består av teoretisk og praktisk undervisning, som veiledningsøvelser og diskusjoner i grupper. Det forutsettes muligheter for gjennomføring av veiledning på egen arbeidsplass

Dette studiet er et videreutdanningstilbud som egner seg for barnehagelærere, lærere og andre profesjonsutøvere med bachelorgrad som har veiledningsansvar (for eksempel vernepleiere, barnevernspedagoger, sosionomer m.fl.).

Følgende krav må oppfylles:

3-årig barnehagelærerutdanning eller 3-årig førskolelærerutdanning (etter tidligere modell)

eller

annen relevant profesjonsutdanning av minimum 3 års varighet, som barnevernspedagog, grunnskolelærer/allmennlærer eller faglærer, eller andre pedagogiske utdanninger med praksis som er likeverdige med disse utdanningsløpene

eller

annen relevant profesjonsutdanning på bachelornivå som f.eks. vernepleier, barnevernspedagog, sosionom eller tilsvarende utdanninger med praksis.

Søker må arbeide i studieperioden, da man må ha mulighet for å praktisere veiledning i et profesjonsfellesskap underveis i utdanningen. Dette dokumenteres med erklæring fra arbeidsgiver, arbeidskontrakt eller tilsvarende.

Etter fullført utdanning skal kandidaten ha et overordnet læringsutbytte definert som kunnskaper, ferdigheter og generell kompetanse.

Kunnskap

• Kandidaten har kunnskap om veiledning og ulike veiledningstradisjoner
• Kandidaten har kunnskap om kommunikasjon, dialog og etiske perspektiver knyttet til veiledning.
• Kandidaten har kunnskap om hvordan veiledning kan fremme mestring, autonomi og livslang læring

Ferdigheter

• Kandidaten kan planlegge, gjennomføre veiledning, samt reflektere over egen kommunikasjon og rolle i møte med veisøkere i ulike kontekster.

Generell kompetanse

• Kandidaten kan anvende sin faglige kunnskap for å gjøre bevisste valg i veiledningen  

Studiet er samlingsbasert og består av tre delemner: 1) Grunnleggende veiledningskompetanse 10 stp, 2) Veiledning i utdanning og yrke 10 stp, og 3) Veiledning i profesjonsutøvelsen 10 stp. Hvert emne består av tre samlinger a’ 2 dager, og hele studiet kan gjennomføres på et studieår. 
 

Studiets læringsaktiviteter består av teoretisk og praktisk undervisning og vil nytte undervisningsgrupper hvor veiledningsøvelser og faglige diskusjoner gjennomføres. Studiet har til sammen 6 obligatoriske arbeidskrav med vurderingsformen bestått / ikke bestått, i tillegg til obligatorisk tilstedeværelse. Hvert emne har ulike eksamensformer som vurderingsgrunnlag (se emneplaner).
Det påberegnes også gjennomføring av veiledning på egen arbeidsplass knyttet til noen av de obligatoriske arbeidskravene (se emneplaner), og forventet arbeidsbelastning under samlingsukene vil ligge på ca. 12- 15 timer, og ellers 2 – 3 timer. 
 

Overgangsordninger
Alle planer for det enkelte emne innen studieprogrammet revideres årlig, og slike endringer publiseres før studiestart. Det foretas ikke endringer i studieplanen etter en student har fått opptak til denne, men revisjoner foregår mellom kull. Dersom en student av ulike årsaker må bytte kull, må man påregne endringer i studieløpet. Høgskolen skal legge til rette for gode overgangsordninger dersom større endringer gjøres i emne- og/eller studieplan.