Studieavgift er oppgitt på studieprogrammets side på dmmh.no. Noen ekstrakostnader må påregnes tilknyttet eksempelvis ekskursjoner,billetter, undervisningsmateriell. Ekstrakostnadene vil ikke overskride 2000 kroner pr.studieår.

Videreutdanning 1 i fritidspedagogikk er videreutdanning med 45 studiepoeng på bachelornivå. Gjennom utdanningen tilegner studentene seg kunnskaper og ferdigheter knyttet til fritidspedagogisk arbeid med barn og ungdom opp til 18 år, i et samfunn preget av mangfold og endring. 

Fritidspedagogikk handler om å legge til rette for at alle barn og ungdom aktivt kan medvirke til meningsfull fritid, preget av lek, utforsking, utvikling og vennskap, basert på den enkeltes forutsetninger. Videreutdanningen gir grunnleggende innføring i barn og ungdoms utvikling og tilrettelegging av varierte fritidsaktiviteter som fremmer barn og ungdoms mestring og utvikling.  

Studiet vil gi innsikt i nasjonale og internasjonale perspektiver med betydning for fritidsfeltet.  

FNs bærekraftsmål vil innarbeides i alle emner. Studentene gjøres i stand til å skape trygge, inkluderende og bærekraftige fritidsmiljøer som vektlegger alle barns mulighet for aktiv deltakelse. 

Målgruppen er studenter som ønsker å ta et studium med fokus på barn og ungdoms lek og fritid.  

Generell studiekompetanse eller tilsvarende realkompetanse. For opptak med grunnlag i realkompetanse kreves minst fem års yrkeserfaring, hvor minst tre av disse årene må være relevant erfaring. 

Rangering foregår etter forskrift for opptak til høyere utdanning, jf. kapittel 7. 

Etter fullført utdanning skal kandidaten ha følgende overordnede læringsutbytter definert som kunnskaper, ferdigheter og generell kompetanse. 

Kunnskap

Kandidaten …  

• har bred kunnskap om barns og unges fysiske, emosjonelle, kognitive og sosiale utvikling, og hvordan denne kunnskapen anvendes i fritidspedagogisk arbeid  
• har kunnskap om ledelse og tilrettelegging av lek, omsorg og læring i fritidsaktiviteter. 
• Har kunnskap om lover, styringsdokumenter og organisering av fritidsfeltet på nasjonalt og lokalt nivå.  
• Har kunnskap om sikkerhet,risikovurdering og forebygging av ulykker i fritidsaktiviteter for å skape trygge miljø for barn og ungdom 
• Kjenner til nasjonalt og internasjonalt forsknings- og utviklingsarbeid med relevans for fritidspedagogisk arbeid, og kan oppdatere sin kunnskap innen fagområdet. 
• Har kunnskap om fagområdets historie, tradisjoner, egenart og plass i samfunnet. 
• Har kunnskap om bærekraftig utvikling, og hvordan FNs bærekraftsmål kan integreres i planlegging og gjennomføring av fritidsaktiviteter. 

Ferdigheter

Kandidaten…  

• Kan anvende kunnskap om barns utvikling til å planlegge og gjennomføre aktiviteter som fremmer fysisk, kognitiv og sosial utvikling hos barn og ungdom 
• Kan lede og tilrettelegge for lek, omsorg og læring i fritidsaktiviteter
• Har evne til å kommunisere med barn, foresatte og kollegaer, og tilpasse kommunikasjonen til ulike situasjoner og behov 
• Kan etablere omsorgsfulle relasjoner med barn og ungdom, og skape inkluderende miljø der barna føler seg verdsatt
• Kan identifisere barn og ungdoms ressurser og interesser, og bruke disse som utgangspunkt til å tilrettelegge engasjerende fritidsaktiviteter 
• Kan anvende egne ressurser og interesser i fritidspedagogisk arbeid
• Kan anvende natur- og kulturaktiviteter som stimulerer barns nysgjerrighet og gir opplevelse av mestring 
• Kan reflektere kritisk over egen praksis og justere denne under veiledning 
• Kan integrere FNs bærekraftsmål i planlegging og gjennomføring av fritidsaktiviteter, og legge til rette for aktiviteter som fremmer bærekraftig utvikling

Generell kompetanse

Kandidaten 

• Har innsikt i og kan reflektere over relevante profesjonsetiske problemstillinger knyttet til ansvar, respekt og makt. 
• Kan ivareta barn og ungdoms medvirkning i fritidsaktiviteter. 
• Kan planlegge, gjennomføre og reflektere over fritidspedagogisk arbeid med utgangspunkt i forsknings- og erfaringsbasert kunnskap. 
• Kan formidle sentralt fagstoff skriftlig og muntlig. 

Studiemodell for Videreutdanning 1 i Fritidspedagogikk, 2026-27

• F - Fordypning
• O - Obligatorisk
• S - Spesialisering
• V - Valgfritt

Emne	Type	2026 høst	2027 vår
FRI1101 Barn og ungdoms lek og fritid	O	-	15
FRI1201 Nærmiljø, natur og helse	O		15
FRI1301 Skapende fritid 1	O	15
FRIPRA100 Praksis 1. studieår	O	-	0
Sum (45 total)		15	30

Skikkethet er regulert av forskrift om skikkethetsvurdering i høyere utdanning, fastsatt av Kunnskapsdepartementet, 28. juni 2024 med hjemmel i lov 8. mars 2024 nr. 9 om universiteter og høyskoler § 12-3. 

DMMH skal vurdere om studentene er skikket for arbeid med barn og unge. Vurderingen foregår gjennom hele studiet og omfatter faglige, pedagogiske og personlige forutsetninger. 

Både medstudenter, praksislærere, ansatte i praksissteder og ansatte ved DMMH har et ansvar i denne sammenheng. Studenter som viser svakhet i forhold til å mestre yrket, må så tidlig som mulig i utdanningen få informasjon om dette. 

Alle involverte parter er forpliktet til å melde fra dersom de er bekymret for studenters skikkethetsvurdering. Slik bekymring meldes til institusjonsansvarlig for skikkethetssaker. 

Politiattest 
Politiattest er spesifikt knyttet til praksisdelen av utdanningen, men kreves allerede ved opptak. Studenter skal levere politiattest ved studiestart og senest innen 14 dager etter studiestart. Studenter som unnlater å levere politiattest tildeles ikke praksisplass. Hvis studiet varer lengre enn tre år, kan studenten bli bedt om å levere inn en ny politiattest. Det vises til forskrift om opptak til høyere utdanning kapittel 6. 

Tuberkulinstatus 
Studenter får utlevert skjema for tuberkulinstatus ved oppstart av studiet. Dette leveres ferdig utfylt innen 15. september. Mer informasjon om krav finnes i forskrift om tuberkulosekontroll og på folkehelseinstituttets hjemmesider www.fhi.no/eway/. 

Taushetsplikt 
Studenter ved DMMH er underlagt taushetsplikt, jf forvaltningsloven § 13 og lov 8. mars 2024 nr. 9 om universiteter og høyskoler 12-7. Gjennom å bekrefte sin utdanningsplan elektronisk, gir studentene en bekreftelse på at de har lest og forstått innholdet i denne paragrafen, samt at de samtykker i å overholde kravet om taushetsplikt. 

Progresjonskrav 
Det stilles krav om progresjon i studiet. Studenter kan ikke begynne på neste studieår før foregående studieårs praksis er bestått. En student kan heller ikke fortsette påfølgende studieår hvis hun/han mangler mer enn 30 studiepoeng av normal studieprogresjon, jf. forskrift om studier ved DMMH, § 3-4. 

Ansvar for egen studiehverdag 
Det skjer endringer ved høgskolen som påvirker studenters studiehverdag, og studentene ved DMMH har selv ansvar for å holde seg oppdatert. Viktige informasjonskanaler er DMMHs nettsider, StudentWeb og Canvas. Videre forventes det at studenter benytter sin studentmail. 

Studieplanen er det mest sentrale informasjonsdokumentet for alle som er tatt opp på barnehagelærerutdanningen og alle studenter er forpliktet til å gjøre seg godt kjent med studieplanen for sitt studieprogram. 

Praksis utgjør 80 timer (20 dager á 4 timer), disse kan gjøres på eget arbeidssted.

Eksamen eller prøve som ikke er avlagt som del av en høyere utdanning, kan gi grunnlag for fritak fra deler av studieplanen, jf. universitets- og høyskoleloven kapittel 9 Godkjenning av utdanning og kompetanse. 

Utdanning som kan gi grunnlag for fritak, må inneholde pedagogikk og praksisopplæring, og må være fag/studier som har relevans for utdanningen. En faglig vurdering vil gjøres før en student får godskrevet tidligere fullført utdanning.  Godkjenning og fritak skal føres på vitnemålet. 

Fritak fra sidemål  

Det kan gis fritak fra prøve i én av målformene for studenter som ikke har vurdering i begge målformer i norsk fra videregående opplæring. Tilsvarende fritaksregler gjelder for utenlandske studenter som ikke har videregående opplæring fra Norge. Fritak skal føres på vitnemålet. Fritak kan innvilges etter søknad.